Отдых и оздоровление учащихся

Каникулярный отдых для детей – это время для творческого развития, обогащения духовного мира ребенка, это время открытий и приключений, время игры и производительного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя.

Программа деятельности пришкольного оздоровительного лагеря ориентирована на создание социально-значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Данная программа по своей направленности является комплексной и универсальной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря с дневным прибыванием и может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

В лагере работают квалифицированные педагоги из числа воспитателей школы интерната. Решению поставленных задач помогают условия, созданные в школе интернате для работы лагеря: игровые комнаты, спортивный зал, пришкольная спортивная площадка, разнообразная инфраструктура и социальное партнерство.

Основная идея программы пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Улыбка» – представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате игры и общественно-полезной деятельности, а также формирование высоконравственной личности путем приобщения к российским традиционным духовным ценностям.

Девиз программы: «В детском оздоровительном лагере главное не система дел, не мероприятия, а ребёнок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по группе, к взрослым людям».

Программа предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе:

• Ценности Родины и природы лежат в основе патриотического направления воспитания.
• Ценности человека, дружбы, семьи, сотрудничества лежат в основе духовно нравственного и социального направлений воспитания.
• Ценность знания лежит в основе познавательного направления воспитания.
• Ценность здоровья лежит в основе направления физического воспитания.
• Ценность труда лежит в основе трудового направления воспитания.
• Ценности культуры и красоты лежат в основе эстетического направления воспитания.

• создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время каникул, для формирования высоконравственной личности путем приобщения к российским традиционным духовным ценностям, для развития творческой активности, с учетом индивидуальных возможностей ребенка с ОВЗ.

• Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей.
• Развитие через игровой сюжет познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка с ОВЗ, с учетом их индивидуальных способностей.
• Формирование у воспитанников навыков общения, ответственности, культурного поведения, санитарно гигиенической культуры, бережного отношения к природе, развитие кругозора.
• Воспитание гражданских и нравственных качеств, путем приобщения к традиционным духовным российским ценностям.

Дети имеют право:

• Иметь свою точку зрения и уметь ее отстоять.
• Разделить с вожатыми и педагогами ответственность за организацию жизни отряда.
• Иметь время для занятий по интересам.
• Обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда.
• Фантазировать. Изобретать. Творить.

Дети обязаны:

• Неукоснительно соблюдать режим.
• Бережно относиться к имуществу лагеря.
• Принимать активное участие во всех мероприятиях.
• Найти себе занятие по душе.
• Быть полезным и для других.
• Верить в себя и свои силы.
• Реализовать все свои способности и таланты.
• Не скучать.
   

Педагог-вожатый имеет право:

• Быть не руководителям, а товарищем.
• Помогать членам отряда в реализации их идей.
• Помнить, что воспитывают не только словом, но и делом и личным примером.
• Чаще вспоминать, какими они были в детском возрасте.

Педагог-вожатый обязан:

• Иметь свой план работы и следовать ему.
• Организовать активный интеллектуально-эмоциональный и насыщенный отдых в течение дня.
• Жить и творить вместе с членами отряда.
• Предоставить каждому ребенку свободу выбора.
• Уметь понимать себя и других.
• Знать о местонахождении каждого ребенка в течение дня.
• Быть искренними.
• Помочь каждому ребенку, если ему трудно.
• Верить в свой отряд.
• Проводить утром и в обед отрядные сборы.