Организация охраны здоровья учеников

Охрана здоровья учеников включает:

• Оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством.
• Организацию питания учащихся.
• Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул.
• Пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда.
• Создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом.
• Прохождение учащимися периодических медицинских осмотров и диспансеризации.
• Профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ.
• Обеспечение безопасности учащихся во время пребывания в школе.
• Профилактику несчастных случаев с учащимися во время пребывания в школе.
• Проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Состояние здоровья учащихся формируется под влиянием биологических, природных и социально-экономических факторов. Эти факторы действуют не изолированно, а в сочетании. 

Биологические факторы:

• Наследственность. Некоторые заболевания, распространённые в школьном возрасте (миопия, сколиоз), имеют наследственную обусловленность. 
• Аномалии роста и развития. Например, неправильное положение тела во время занятий может привести к искривлению позвоночника. 

Природные факторы:

• Факторы окружающей среды. Химические, физические и биологические факторы малой интенсивности, загрязняющие среду обитания школьников. Они не являются прямой причиной заболеваний, но могут вызвать неспецифические изменения в организме, снижая сопротивляемость патогенным воздействиям.
• Микроклимат в школьных помещениях. Неблагоприятная влажность воздуха, температура, содержание углекислого газа ухудшают самочувствие учащихся и способствуют утомлению.

 Социально-экономические факторы:

• Двигательная активность. Недостаточная двигательная нагрузка (гипокинезия) приводит к морфофункциональным отклонениям и хроническим заболеваниям. 
• Рациональное питание. Недостаточное или переедание способствует нарушению обмена веществ и появлению многих заболеваний. 
• Условия обучения и воспитания. Например, несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям учащихся, чрезмерная интенсификация учебного процесса. 
• Микросоциальная среда. Характер взаимоотношений между родителями и детьми, эмоциональный тонус в семье и в школе влияют на заболеваемость детей. 

Пути улучшения состояния здоровья:

• Создание здоровьесберегающих условий в школе. Это включает нормирование учебной нагрузки, использование технологий, сберегающих здоровье, организацию полноценного питания.
• Формирование культуры здоровья. У учащихся нужно воспитывать мотивацию на сохранение и укрепление здоровья, потребность быть здоровым.
• Работа с родителями. Необходимо проводить беседы о проблемах сохранения и укрепления здоровья детей, предоставлять рекомендации по организации учебной и внеучебной деятельности.

• наблюдение за состоянием здоровья, физическим и нервно-психическим развитием обучающихся, оказание медицинской помощи;

• организация и проведение два раза в год углубленных медицинских осмотров, профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий, оценка их эффективности;

• медицинский контроль за выполнением санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима;

• осуществление контроля за качеством питания, соблюдением рационального режима учебной и внеучебной деятельности обучающихся, обеспечением санитарно-гигиенических требований в процессе трудового обучения;

• профессиональные рекомендации обучающимся с учетом состояния здоровья;

• работа с обучающимися по гигиеническому воспитанию, пропаганда санитарно-просветительских знаний.